מנהיגות מנהלי בי"ס, למידה ארגונית ושביעות רצון
מחקר על הקשר בין ניהול היררכי בבי"ס לבין העמקת תהליכי למידה ארגונית, ולשביעות רצון הורית
מחקר על הקשר בין ניהול היררכי בבי"ס לבין העמקת תהליכי למידה ארגונית, ולשביעות רצון הורית
סרטון המתאר מה הם הגורמים החשובים ליצירת מוטיבציה בתהליכי אימון עובדים וקואצ'ינג (בשפה האנגלית)
ממצאי המחקר מצביעים על כך שאימון אישי נתפס כאפקטיבי, בעל קרדיט ואמין יותר מאשר אימון על ידי עמיתים וכן נמצא שקואצ'ר חיצוני נתפס כגורם בעל אמון גבוה יותר, כאפקטיבי וכמסייע יותר לרמת הביצועים בעבודת הצוות בהשוואה לאימון בעזרת עמיתים.
ממצאי מחקר מצביעים על הגורמים המשמעותיים ביותר לצעירים בעת ההנחייה האישית על ידי המנטור-המאמן: בילוי זמן משותף יחד וביצוע של פעילויות משותפות, בניית תשתית של אמון ונאמנות, המאמן כדמות לדוגמה המעוררת הזדהות , שמירה של המאמן-המנטור איזון בין קרבה לעצמאות המודרך והעצמת המודרך על ידי המאמן.